Doplňkové materiály

Students have to answer Present Perfect Continuous questions using both affirmative and negative sentences. You can mix cards from different sets and practise a few tenses at the same time. The set consists of 50 cards with 50 questions, 100 pictures and the answers on the reverse side.

“Was”, “were” and “ing” ending won’t be a problem for your students anymore. Students have to answer questions using both affirmative and negative sentences. You can mix cards from different sets and practise a few tenses at the same time. The set consists of 50 cards with 50 questions, 100 pictures and the answers on the reverse side.

The set consists of 100 idoms with pictures and clear, easy to understand definitions. Additionally, there are 100 questions which are perfect to make your students talk and use the idioms in context. With this set students not only learn the idioms, but also learn how to use them.

Conditionals cause a lot of problems for students. Thanks to this set students learn how to automatically create first, second and third conditional sentences, both affirmative and negative. 50 cards, 100 pictures and answers on the reverse side of the cards.

Také si vaši studenti myslí, že souslednost časová se jich netýká např. proto, že jejich angličtina ještě není na takové úrovni?
A jak často v běžné řeči řeknou: "řekl mi, že..., povídal, že..., věděl, že..."?

Nepřímá řeč v angličtině / časová souslednost

Obsah: 54 karet (42 krátkých vět, 6 příslovcí, pravidla vč. příkladů řešení)

V hovorové řeči se často vyskytuje nepřímá řeč, v angličtině ale musíme dbát pravidla časové souslednosti.

Příklad:

Petr řekl Aleně: „Neboj se, budu tam včas“. / „Don't worry, I will be there on time.“

Alena si pak na něj stěžovala: „He said he would be there on time.“ (will se změní na would)

V češtině by tato věta vypadala takto: „Řekl, že tam bude včas.“